En secundaria, existe alumnado que falta al instituto de forma injustificada, que se escapa del centro durante el recreo o se esconde en dependencias de éste para no asistir a determinadas clases, y/o que incluso simula estar enfermo para poder irse a casa. Además, suele llegar tarde, en especial, a la primera clase de la mañana y a las clases posteriores al patio, a pesar de encontrarse ya en el centro. A menudo se distrae con facilidad, habla con los/as compañeros/as, hace dibujos en la agenda y/o en el mobiliario, se maquilla en clase e incluso llega a dormirse. Este alumnado no suele realizar los deberes y olvida o extravía el material necesario para seguir las clases, tiene dificultad para conseguir los objetivos de aprendizaje mínimos planteados, siendo muchos de ellos repetidores, y una vez que alcanza la edad de 16-17 años, suele abandonar los estudios, sin ni siquiera haber finalizado la ESO.
En mi opinión, este escenario pone de manifiesto, entre otras cosas, la falta de interés y de motivación hacia el aprendizaje que presenta gran parte del alumnado de secundaria. El objeto del presente blog es aportar información que facilite al profesorado identificar las necesidades motivacionales del alumnado hacia los aprendizajes desde una orientación global a fin de dar una respuesta lo más adecuada posible a nivel grupal. Pretendo, a su vez, que este blog se convierta en una fuente de conocimiento para el profesorado por lo que agradecería a todos cualquier aportación relacionada con el tema propuesto.
