Para el análisis de las variables personales y contextuales del alumnado se hace uso de una serie de cuestionarios que permiten obtener una puntuación directa de las mismas. Posteriormente mediante el uso de baremos actualizados se transforma dicha puntuación directa en una puntuación normalizada, en nuestro caso el percentil.
Dichos baremos se han establecido a través de unas amplias muestras de población por lo que responden a una distribución normal cuya representación gráfica corresponde a una campana de Gauss.
No hay comentarios:
Publicar un comentario