Evaluación de la motivación

Para poder realizar cualquier programa de intervención relacionado con la motivación, es necesario saber en que situación nos encontramos y cuales son las necesidades motivacionales del alumnado. Esto equivale a decir que hay que evaluar, entre otros, los siguientes aspectos.

• Tipo de motivación y de metas.
• Patrones atribucionales.
• Expectativas.
• Otros aspectos que influyen en la motivación.
• Autoconcepto.
• Automensajes.
• Estrategias de aprendizaje.
• Clima motivacional del aula.
• Percepción de autoeficacia.
• Actuaciones de las familias.
• Actuaciones del profesorado.

 

 

Para poder evaluar estos aspectos se han desarrollado diversos cuestionarios, algunos de los cuales son los siguientes.

• Tipo de motivación y de metas.
• MAPE-I de Alonso Tapia y Sánchez Ferrer.
• CEMA-2 de Núñez y sus colaboradores.
• Patrones atribucionales.
• EAT de Alonso Tapia y Sánchez García.
• EMA-II de Alonso Tapia, Montero García-Celay y Mateos Sanz.
• Expectativas.
• ECO de Alonso Tapia y Arce Sáez.
• MEVA de Alonso Tapia.
• Otros aspectos que influyen en la motivación.
• AFA de Musitu, García y Gutiérrez.
• AM de Alonso Tapia y Sola.
• CHTE de Álvarez y Fernández.
• Cuestionario para padres de Escaño y Gil de la Serna.
• Cuestionario para el profesorado de Alonso Tapia.