Este blog pretende servir de ayuda al profesorado, constituir una fuente de conocimiento sobre la motivación del alumnado hacia los aprendizajes y potenciar el trabajo colaborativo.
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domingo, 20 de octubre de 2013
Otras teorías
Otras teorías: estas teorías no presentan ninguna característica común que permita agruparlas en un tipo determinado de teorías.
Teorías de los factores cognitivos
Teorías de los factores cognitivos: estas teorías intentan explicar la motivación para realizar determinadas conductas a través de los procesos cognitivos del pensamiento humano, principalmente, el procesamiento selectivo de la información y la interpretación subjetiva de los acontecimientos.
Teorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje: estas teorías, aunque reconocen el papel de las necesidades biológicas en la conducta animal y humana, promulgan que el aprendizaje ejerce una función más importante a la hora de dirigirla.
Teorías psicoanalíticas de la motivación
Teorías psicoanalíticas de la motivación: estas teorías se basan en los motivos inconscientes y sus derivaciones y afirman que las tendencias primarias son el sexo y la agresión. El máximo representante es Freud .
Teorías biológicas
Teorías biológicas: estas teorías se basan en el estudio de las bases orgánicas que permiten comprender y explicar las distintas conductas motivadas.
Teorías de proceso
Teorías de proceso: estas teorías tratan de explicar y describir cómo se produce la conducta (proceso), es decir, cómo se genera, dirige, mantiene y finalmente se detiene la energía que provoca un comportamiento determinado.
Teorías de contenido
Tª de contenido: estas teorías tratan de identificar lo que motiva a la persona (contenido), es decir, lo que hay dentro de un individuo o en el ambiente de trabajo que estimula y mantiene un comportamiento en particular. Se centran, por tanto, en describir las necesidades, los motivos, las metas o los objetivos que determinan la conducta de las personas.
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