En la realización de las evaluaciones, me interesaba tener lo antes posible los resultados de los cuestionarios aplicados a fin de tener suficiente tiempo para diseñar e implementar el programa de intervención. Por ello, procedí a aplicar los cuestionarios desde el primer día de curso a un ritmo de un test diario. El alumnado mostró inicialmente bastante interés debido fundamentalmente a la novedad. Sin embargo, este ritmo tan intenso produjo en él cierta fatiga que le llevó a realizar los últimos cuestionarios con menos ganas.
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